產教/校企合作是目前職業(yè)教育的常見模式，創(chuàng)建產業(yè)學院是實現(xiàn)產教深度融合的重要途徑，中國的產業(yè)學院建設已納入國家層面的頂層設計。江蘇常州是職業(yè)教育的先行者，常州科教城也于2019年獲得全國創(chuàng)新園區(qū)的第一名。

　　2022年初，三菱電機與常州科教城現(xiàn)代工業(yè)中心進行了戰(zhàn)略合作簽約，同日揭牌高職院校智能制造產業(yè)學院，雙方邁出了合作新臺階。

　　三菱電機與常州職業(yè)院校的合作可以追溯到九十年代，至今已有二十余年。此次與常州信息職業(yè)技術學院、常州紡織服裝職業(yè)技術學院、常州工業(yè)職業(yè)技術學院三所高校簽署共建智能制造產業(yè)學院戰(zhàn)略協(xié)議，進一步深化了三菱電機與常州職業(yè)院校的產業(yè)交流合作，平衡人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展的需求。

　　目前，三菱電機已和許多高校形成了正式、全面的合作關系，每年舉辦的“三菱電機杯”全國大學生電氣與自動化大賽吸引眾多高校參與，已建立包括FA、CNC、加工機等產品在內的超百所大學實驗室，這些實驗室正在日益成為中國自動化人才的孵化器。

　　目前，三菱電機已和許多高校形成了正式、全面的合作關系，在師資培訓、實踐教學、共建實訓室、專業(yè)建設、教材開發(fā)、賽項合作、校園招聘、技能認證等方面開展產教融合深度合作，不遺余力為培養(yǎng)中國自動化人才作出貢獻。

　　產業(yè)所需即為教學所向，產業(yè)所有應為教學所用。一直以來，三菱電機積極響應國家政策，踐行“產學合作、技創(chuàng)才源”原則，將培養(yǎng)具有較強實踐能力的應用型人才視為己任，不斷優(yōu)化整合校企資源，促進產業(yè)學院的價值增長，引領產業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。