隨著社會的進步，職場人士的稱謂，除了我們常常聽說的“白領(lǐng)”“粉領(lǐng)”“金領(lǐng)”“藍領(lǐng)”外，還出現(xiàn)了在技術(shù)領(lǐng)域獨具優(yōu)勢的“金藍領(lǐng)”。所謂“金藍領(lǐng)”，是指擁有一技之長，理論功底扎實，善于實際操作的行業(yè)精英。他們是具有高超技藝，能夠進行創(chuàng)造性勞動，并對社會作出貢獻的人，主要包括取得高級工、技師和高級技師職業(yè)資格的人員。

質(zhì)量是企業(yè)生存的根本。從國家戰(zhàn)略來說，要實現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)邁向中高端水平，先進制造業(yè)加快發(fā)展”，就必須培養(yǎng)更多的技能人才。目前，我國企業(yè)產(chǎn)品之所以質(zhì)量不穩(wěn)定，歸根結(jié)底是因為技能人才隊伍不夠強大。從原料生產(chǎn)到制作加工環(huán)環(huán)相扣，一個工序出問題就會滿盤皆輸。如今，我國有約220種工業(yè)品產(chǎn)量居世界第一，成為名副其實的制造業(yè)大國。然而，在全球市場上，談起“品質(zhì)”“質(zhì)量”，很少有人把“中國制造”排在前頭。“中國制造”產(chǎn)量大，附加值偏低，產(chǎn)品主要集中在中低端市場，叫得響的國際品牌很少。究其原因，就是“金藍領(lǐng)”人數(shù)太少，企業(yè)缺乏“工匠”精神。

我國高技能人才總量不足、結(jié)構(gòu)問題突出、人才斷檔現(xiàn)象嚴重，與世界先進水平差距較大，與經(jīng)濟社會發(fā)展需要不相適應(yīng)。在工業(yè)領(lǐng)域，正常的人才結(jié)構(gòu)是1個科學(xué)家、10個工程師、100個技能人才。科學(xué)家和工程師可以引進，而各國都沒有大規(guī)模引進技能人才的先例。我國很多地方技術(shù)工人處于嚴重短缺狀態(tài)，僅制造業(yè)高級技工的缺口就達400余萬人。于是，市場經(jīng)濟中的供求關(guān)系開始發(fā)揮作用。一些技工院校的學(xué)生沒畢業(yè)就被“搶購”一空，汽車制造等很多熱門專業(yè)的畢業(yè)生起薪往往在5000元以上。現(xiàn)在，很多年輕人看好“金藍領(lǐng)”的發(fā)展前景，也有不少“藍領(lǐng)”希望通過再學(xué)習(xí)及通過相關(guān)考試，晉升為“金藍領(lǐng)”，從而獲得更加廣闊的事業(yè)發(fā)展前景。

積財千萬，不如薄技在身。一技之長并非普通意義上的技術(shù)技能，只有“專”與“精”兼?zhèn)洳拍芊Q得上“長”。我們的企業(yè)需要“金藍領(lǐng)”，我們的國家更需要“大國工匠”。為了給經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供強有力的技能人才支撐，政府有必要出臺一系列政策，打破職工身份界限，提高技術(shù)工人的社會地位與工資福利待遇，讓“金藍領(lǐng)”成為每一個技術(shù)工人的自覺追求。

一方面，要進一步弘揚中華文化傳統(tǒng)，將追求完美、精致的精神貫穿于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，讓這種文化真正深入人心；另一方面，要在制度設(shè)計上體現(xiàn)“工匠精神”，少一點急功近利，多一點細心縝密。國家應(yīng)從戰(zhàn)略高度真正重視職業(yè)教育，提升職業(yè)教育的地位，為技能人才提供更優(yōu)厚的福利待遇，使之能夠安心地在專業(yè)領(lǐng)域追求極致、精益求精，以完美的產(chǎn)品和服務(wù)，樹立起“互聯(lián)網(wǎng)+”時代“中國制造”的標桿。