7月，歐姆龍自動化（中國）有限公司主辦的“2025年歐姆龍全國高校工業(yè)自動化領(lǐng)域人才培養(yǎng)工作會議”在柳州職業(yè)技術(shù)大學舉行。會議以“產(chǎn)教融合，智創(chuàng)AI”為主題，匯聚地方教委領(lǐng)導、高校教師及企業(yè)專家，聚焦數(shù)智化技術(shù)與精益生產(chǎn)等新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，探索產(chǎn)教融合創(chuàng)新路徑，推動工業(yè)自動化領(lǐng)域人才培養(yǎng)升級。活動得到中國機電一體化技術(shù)應(yīng)用協(xié)會教育培訓工作委員會、智教新媒的大力支持。

深化產(chǎn)教融合

共繪職教新生態(tài)作為承辦方代表，柳州職業(yè)技術(shù)大學黨委常委、副校長邱福明在致辭中介紹了學校與自動化專業(yè)發(fā)展，強調(diào)會議將深化產(chǎn)教融合，推動職業(yè)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型，共同構(gòu)建職教新生態(tài)。

歐姆龍自動化副總經(jīng)理、自動化中心長彭濤重點分享了歐姆龍在教育合作領(lǐng)域的成果，包括共建實驗室、教材開發(fā)等，持續(xù)將前沿技術(shù)融入教育體系。他期待會議進一步深化校企互信，拓展合作維度，協(xié)同培養(yǎng)新質(zhì)人才。

校企協(xié)同成果落地

創(chuàng)新實踐引領(lǐng)未來

會議現(xiàn)場集中展示了多項校企協(xié)同成果。歐姆龍自動化市場戰(zhàn)略統(tǒng)轄部長周峰與柳州職業(yè)技術(shù)大學黨委常委、副校長邱福明聯(lián)合為"智能運維研究中心"揭牌，該實驗室融合雙方在自動化技術(shù)與教學實踐的優(yōu)勢，打造創(chuàng)新實訓平臺。

由歐姆龍自動化技術(shù)專家與青島大學徐世許教授聯(lián)合編寫的《歐姆龍機器自動化控制器（MAC）應(yīng)用技術(shù)》正式發(fā)布，教材緊貼產(chǎn)業(yè)需求，為自動化人才培養(yǎng)提供系統(tǒng)化實踐資源。

歐姆龍醫(yī)療健康向?qū)W校捐贈先進健康監(jiān)測設(shè)備，支持專業(yè)教學與學生健康管理。

多元視角碰撞

共探人才培養(yǎng)新路徑

圍繞產(chǎn)學研融合路徑，多位嘉賓分享了深度思考。

廣西大學電氣工程學院副教授、廣西自動化學會常務(wù)理事賈鵬飛聚焦人工智能與自動化的融合方向，闡述AI在預(yù)測性維護、柔性生產(chǎn)等場景的應(yīng)用趨勢，探討交叉學科人才培養(yǎng)的機遇。

南京工程學院教授、中國電工技術(shù)學會電氣工程教育專業(yè)委員會秘書長郁漢琪結(jié)合項目教學實踐，分享了自動化專業(yè)課程改革與實踐教學創(chuàng)新的經(jīng)驗。

大連民族大學機電工程學院教授高天一從新質(zhì)生產(chǎn)力視角，課程體系改革與校企共建實驗室的實踐方案。

柳州職業(yè)技術(shù)大學國際交流處處長韋林華分享了國際化工業(yè)自動化人才培養(yǎng)經(jīng)驗，強調(diào)學生需兼具專業(yè)技能與跨文化素養(yǎng)。

東風柳州汽車有限公司設(shè)備首席師吳柳寧從產(chǎn)業(yè)實踐出發(fā)，呼吁強化學生的工程實踐與創(chuàng)新思維，推動校企協(xié)同育人機制落地。

歐姆龍自動化制造革新、技術(shù)、行業(yè)專家也分享了智能化生產(chǎn)管理平臺、精益生產(chǎn)理念的實踐，探討將產(chǎn)業(yè)案例轉(zhuǎn)化為教學資源的具體路徑。

會議期間，與會者參觀了柳職大實訓基地，實地了解歐姆龍尖端設(shè)備的教學應(yīng)用，直觀展現(xiàn)了前沿技術(shù)在教學實踐中的落地場景。

此次會議為歐姆龍深化校企合作搭建了堅實平臺。未來，歐姆龍將進一步推動產(chǎn)學研深度融合，整合優(yōu)勢資源、促進共享互補，助力培養(yǎng)適應(yīng)新時代需求的工業(yè)自動化新質(zhì)人才。