智能化，是當代社會的關鍵發(fā)展方向之一。

如ChatGPT、文心一言等人工智能（AI）技術的應用，已經初步展現(xiàn)其潛力。而在智能制造領域，假以時日，AI的便捷性與效率將徹底重構現(xiàn)代人的工作與生活狀態(tài)。

因此，AI能力的培育也成為高校教育的重要內容。

校企合作 共育AI英才

近日，在湖北省重點建設高校——湖北工業(yè)大學，由臺達與校方合作打造的“模式識別與智能控制實驗室”落成啟用。

模式識別與智能控制實驗室

實驗室模擬布建真實的智能制造生產場景，可滿足學生實驗學習和教師科研開發(fā)的場景需求。今后，這里將助力湖北工業(yè)大學眾多學子點亮AI技能。

湖北工業(yè)大學是一所以工學為特色，覆蓋工、文、理等八大學科門類的多科性大學，也是湖北省重點建設高校。近年來，學校集中優(yōu)勢資源，增設更多新工科專業(yè)，并對傳統(tǒng)工科專業(yè)改造升級，不斷提升新型工科人才培養(yǎng)能力。

臺達在工業(yè)自動化領域深耕多年，擁有先進的智造工廠，和成熟的AI應用方案。對需求和解決方案兩端都非常熟悉，能夠提供更契合產業(yè)發(fā)展的實驗平臺。

軟硬兼?zhèn)?柔性實驗平臺

臺達為實驗室的柔性實驗機臺提供了模塊化、標準化、智能化的軟硬整合解決方案。

硬件設施：面對現(xiàn)在“少量多樣”的彈性制造需求，臺達可轉換智能設備的標準化機柜可串聯(lián)多種模具及機器手臂，隨時根據需求拆解、組裝轉換設備功能。

軟件系統(tǒng)：臺達提供的自動缺陷分類軟件、預測性維護軟件、還為該平臺開發(fā)了實驗信息管理系統(tǒng)，其功能包含實驗選擇、實驗數(shù)據記錄、實驗報告管理等功能。

特色應用

實驗室內一共設置有十二個智能控制臺，整合了工業(yè)機械手、機器視覺、工業(yè)IPC、電氣實驗模組等硬件設備，可以讓十二個小組同時進行實驗學習。

每一組的實驗數(shù)據都可以呈現(xiàn)在這臺電子看板上，指導老師可以在這里了解各組的實驗進度和結果。

01“自動缺陷分類軟件系統(tǒng)”

借助智能控制臺，真實復現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)場中產品檢測的場景。AI系統(tǒng)會指揮機器視覺設備對產品進行拍照檢測。AI系統(tǒng)會對拍照結果進行識別，發(fā)現(xiàn)殘次品，并自動歸納出瑕疵的類型。

在這個過程中，學生們可以了解AI系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)的運行機制。掌握和使用掌握人工智能算法應用中分類模型訓練和算法應用過程。熟悉之后還可以修改AI的程序參數(shù)，甚至是算法邏輯，找出最優(yōu)方案。

02“預測性維護系統(tǒng)”

通過系統(tǒng)內的傳感器，采集實驗室多個設備的關鍵數(shù)據，再對這些數(shù)據、信號進行特征萃取和診斷。最終實現(xiàn)對設備健康狀態(tài)的預測，并生成合理化的維修策略。

這套方案同樣也是源于AI在工業(yè)場景中的真實應用，能夠幫助學生們了解并熟練掌握工業(yè)數(shù)據的應用方法及演進策略。

03“開放底層代碼 ”

與常規(guī)校企合作不同的是，臺達不僅提供了以上系統(tǒng)方案的應用程序，還開放了底層代碼供學生們學習、編輯和修改。授之以漁，讓學生們擁有了更大的自由度和成長空間。