現(xiàn)代科技的發(fā)展，改變了許許多多人們生活、工作、學(xué)習(xí)的方式。教育作為智能硬件應(yīng)用拓展的一大市場，加上智慧校園、智慧教育等概念的推廣，引入越來越多的智能硬件設(shè)備成為一大發(fā)展勢頭，這也為現(xiàn)代校園注入了許多科技的“血液”，以實現(xiàn)幫助教師利用信息化方式提升班級管理效率的目標(biāo)。

（圖片來源攝圖網(wǎng)）

電子班牌應(yīng)用趨勢正迅速上漲

其中，在眾多教育智能硬件設(shè)備中，電子班牌應(yīng)用趨勢正迅速蔓延。其作用是通過現(xiàn)代電子產(chǎn)品來傳播校園活動和信息通知，以有趣的方式向?qū)W生進行傳達(dá)，從而引起學(xué)生的注意和重視。同時，通過電子班牌中各類數(shù)字系統(tǒng)，還可為學(xué)生提供一個線上平臺，方便學(xué)生與教學(xué)管理層之間的溝通、交流等。

另一方面，按照教育階段的不同，市面上的產(chǎn)品一般分為幼兒園、義務(wù)教育以及高等教育三方面的分類。實際上，教育階段的不同，對于智能硬件產(chǎn)品來說，性能需求也會有細(xì)微的不同，但主要還是在軟件應(yīng)用上的區(qū)別。

例如，在幼兒園電子班牌中，針對于考勤系統(tǒng)的需求，設(shè)備則需配備刷卡的功能或內(nèi)置攝像頭，以支持人臉識別考勤，來確保學(xué)生在學(xué)校的安全性和管理。而在高等教育中，對于系統(tǒng)中的教室課表、教師課表、學(xué)生課表等信息連接移動端，可隨時查看的需求則更為明顯。

那么，學(xué)校用戶或者教育軟件商如何選擇合適的智能硬件設(shè)備產(chǎn)品？專業(yè)觸控顯示設(shè)備實力廠家—觸想智能了解一下。

工業(yè)級安卓一體機解鎖電子班牌應(yīng)用

基于產(chǎn)品廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，觸想也積累了一定的教育用戶群體。在電子班牌應(yīng)用方面，用戶更趨向于選擇四代工業(yè)安卓一體機產(chǎn)品。同時，在尺寸需求上，19寸或21.5寸中大屏更貼合用戶的要求。

在觸摸方式上，電容觸摸方式更受用戶歡迎。觸想安卓一體機的電容觸摸方式，采用十點觸控技術(shù)，響應(yīng)靈敏，智能化體驗感更強，方便學(xué)生、老師操作。

配置上，一體機內(nèi)置Android6.0操作系統(tǒng)，提供SDK軟件開發(fā)包，支持用戶進行特定的教學(xué)系統(tǒng)或教學(xué)軟件二次拓展和開發(fā)，以幫助實現(xiàn)課前發(fā)布教學(xué)要點與課件、課中狀態(tài)展示、課后反饋改進等全周期教學(xué)管理功能。

同時，標(biāo)準(zhǔn)配置采用自主研發(fā)A64主板，主頻峰值達(dá)1.5GHz，支持同時打開多個網(wǎng)頁不卡頓，也是保障機器長時間不間斷運行的關(guān)鍵。

一體機還支持全聯(lián)網(wǎng)方式，包括WIFI天線、4G模塊、網(wǎng)線等方式，可幫助班級創(chuàng)建高效的共享資源管理平臺 ，支持 課件、習(xí)題、試卷、微課等多類型的教學(xué)資源輕松上傳、便捷發(fā)布，以方便學(xué)生課后鞏固、完成作業(yè)等。

而在安裝方式上，電子班牌大多采用壁掛式與教室門口，即可節(jié)約安裝空間，也更美觀。

更重要的是，上文提到，不同教育階段對于硬件設(shè)備有些不一樣的需求，因此廠家需具備一定定制能力才能更針對性的滿足不用用戶的不同需求。觸想工業(yè)安卓一體機可支持用戶外觀、屏幕、內(nèi)置模塊、安裝方式、客戶logo等定制化服務(wù)，可全面滿足不用教育階段電子班牌的應(yīng)用。