中國擁有4200多萬的工程科技人才隊伍，他們書寫了“天塹變通途，高峽出平湖”式的歷史答卷，描繪出“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”的時代畫卷。

正如習(xí)近平總書記在國際工程科技大會上所說，“這是中國開創(chuàng)未來最寶貴的資源”。

不過，一些參加全國兩會的代表、委員開始擔(dān)憂——工程師頭銜的光環(huán)減弱、青少年向往成為工程師的熱情難再，在青年中甚至出現(xiàn)“逃離工科”“掙脫工程師”等現(xiàn)象。

強實業(yè)吸引年輕人才

在不到70年的時間里，中國走完了西方發(fā)達(dá)國家?guī)装倌甑墓I(yè)化之路，這離不開大批工程科技人才的努力。

“改革開放初期，聽說誰是工程師，大家都豎起大拇指。”全國人大代表、中國工程院院士丁烈云為自己選擇工科而感到自豪。

但現(xiàn)在很多學(xué)工科的畢業(yè)生找不到合適工作，現(xiàn)實跟期待存在差距。工科生常常自嘲：“吃不飽但也餓不死，工作好找但工資不高。”

中國科協(xié)調(diào)查顯示，在14個可選職業(yè)中，希望子女未來成為工程師的比例僅有17.7%。

“人們對職業(yè)生涯的規(guī)劃都是趨利避害的，哪條路有利于自己的發(fā)展，有利于自己過上好的生活，就走哪條路，這是很自然的。”全國人大代表、中國船舶重工集團公司首席技術(shù)專家張錦嵐說。

他認(rèn)為，最根本的原因是我們的實體經(jīng)濟沒有做大做強。“工科大多跟實體經(jīng)濟掛鉤。從我國這幾年的經(jīng)濟發(fā)展形勢來看，實體經(jīng)濟比較吃力。而金融等非實體經(jīng)濟行業(yè)雖有泡沫，但個人和行業(yè)都得到了實惠。”

“工程科技人才面向工程，只有在實體經(jīng)濟中才能更好發(fā)揮作用。”張錦嵐說。

多實踐彌補認(rèn)識不足

當(dāng)前，我國高等工程教育規(guī)模已居世界第一。但從質(zhì)量水平看，我國工程教育培養(yǎng)的人才遠(yuǎn)不能適應(yīng)實際需求。不少企業(yè)反映，工科生重論文、輕設(shè)計、缺實踐，存在著到工程實踐崗位上不適用、不能用的問題。

如果說科學(xué)是發(fā)現(xiàn)，技術(shù)是發(fā)明，那么工程主要是集成。

丁烈云表示，工程科技人才首先須有很強的基礎(chǔ)理論功底，不能知其然而不知其所以然，不能完全依靠經(jīng)驗做工程。

更重要的是，工程畢竟姓“工”，工程科技人才一定要到第一線實踐，彌補對工程規(guī)律認(rèn)識的不足。“學(xué)好數(shù)理化不等于能走遍天下。”丁烈云說。

“在學(xué)校的學(xué)習(xí)是一個基礎(chǔ)，到了單位后，還要有一個適應(yīng)過程。”張錦嵐表示，這就需要各個單位針對自己的特點和需求進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

在與年輕人的交流中，張錦嵐獲知，其實他們都非常想適應(yīng)新的工作，但是常找不到抓手和切入點。

張錦嵐的做法是，給剛畢業(yè)的年輕人提供一些更有針對性的參考書，讓他們結(jié)合工程要求深入研究。在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系工程具體問題和領(lǐng)域前沿，對其提出系統(tǒng)要求。

“隱性知識、工作技巧和工程經(jīng)驗，書本上是學(xué)不到的，需要及時總結(jié)并傳承下去。這就是工科的特點。”張錦嵐說。

建機制拓展成長空間

無論是衣、食、住、行等民生工程，還是航天航母、修橋鋪路、建港造島等國家戰(zhàn)略工程，哪一樣也離不開工程科技人員的拼搏和奉獻(xiàn)。

然而，在全國政協(xié)委員、中交天津航道局有限公司總工程師顧明看來，工程科技人才隊伍并未得到應(yīng)有重視。

這一現(xiàn)象突出表現(xiàn)在職稱評定上。當(dāng)前主要基于年資而非能力的評價制度，沒有對工程科技人員的職業(yè)發(fā)展起到很好的引導(dǎo)作用。

據(jù)了解，我國工程科技人員現(xiàn)行職務(wù)序列設(shè)置于1986年，包含助理工程師、工程師、高級工程師3個等級。按現(xiàn)行制度，一名大學(xué)畢業(yè)生工作10年左右、30歲出頭，職業(yè)發(fā)展就“到頭了”，而碩士、博士獲得高級職稱的時間更早。

“這致使工程科技人員不能從職業(yè)發(fā)展中獲得內(nèi)在激勵，擇業(yè)時受外部因素影響較大。有的跳槽，有的轉(zhuǎn)走行政晉升路線，造成工程領(lǐng)域的損失。”張錦嵐直言。

可喜的是，今年2月，人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部印發(fā)《關(guān)于深化工程技術(shù)人才職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，聚焦工程科技人才評價中存在的突出問題，提出了有針對性的改革舉措。

“提高工程師的獲得感，鼓勵更多年輕人加入到工程科技人才隊伍中，對建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強國至關(guān)重要。”全國人大代表、中核四○四有限公司總經(jīng)理朱紀(jì)說。