在第三次工業革命浪潮里，為搶占新一輪工業革命先機，西方發達國家提出“再工業化”“工業4.0”等戰略。機器人被譽為“制造業皇冠頂端的明珠”，“機器人革命”有望成為“第三次工業革命”的一個切入點和重要增長點。在兩院院士大會上，習總書記向大家發問：我們的技術和制造能力能不能應對這場競爭？

　　一個不爭的事實是中國已是未來全球最大的機器人市場。目前國內從事工業機器人制造的企業超過60家，然而以瑞士ABB、日本發那科公司、日本安川電機、德國庫卡四大家族為代表的國外機器人企業占據中國機器人市場90%以上的市場份額。

　　隨著我國人口紅利的消失、勞動力短缺、勞動力成本的急劇上升，工業機器人的應用越來越多，急需工業機器人系統集成、工業機器人應用系統的操作維護人員。根據工信部的產業發展規劃，2014～2020年，平均每年需要培養3萬名以上的工業機器人應用人才。

　　產業、企業有需求，高職就該有行動。

　　要思考如何“解人才之急”。主動適應，緊跟區域工業機器人與智能裝備產業步伐，明確專業定位和人才培養目標，及時調整專業方向，加強校企合作，“牽手”世界行業龍頭企業，校企共建工業機器人技術專業。按照行業企業用人標準，優化人才培養方案，確保人才培養質量。

　　要思考如何“應企業之需”。立足服務，組建高水平的技術服務團隊，打造高水平的技術研發平臺，幫助企業解決技術難題。圍繞企業工業機器人應用中具體產品、生產工藝、流程改造等問題，開展企業設備升級改造、工業機器人系統集成、工業機器人關鍵技術研發。積極面向企業開展工業機器人編程、自動化生產線維護等技術培訓，提高企業從業人員素質。

　　要思考如何“謀辦學之為”。整合資源，組建由學校、行業、龍頭企業和科研院所組成的職教集團，引入行業企業技術標準，共同制訂專業標準、課程標準、實訓條件標準等，對接工業機器人應用的關鍵技術，開發網絡化學習專業資源庫，滿足學生和社會學習者的學習需求。打造集技術、產品、用人等信息于一體的網絡交互平臺，實現人才培養與社會需求、企業發展的同步，引領工業機器人技術專業發展