23日，李克強總理在人民大會堂接見了參加全國職業教育工作會議的代表。他說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優質制造’。”

   李克強指出，職業教育是面向人人、融入社會的行業。要把職業技能和職業精神的教育培訓相融合，通過改革的方式辦好、辦大職業教育，促進充分就業，實現中國經濟的提質增效升級。

   中國每年有1000萬職校學生畢業，平均就業率在90%以上

   李克強開宗明義指出，中國的職業教育培養了大批的技能人才，為國家經濟發展、促進就業和改善民生作出了不可替代的重要貢獻。

   “我國在校職業院校學生約有3000萬人，每年有1000萬左右的職校學生畢業，平均就業率都能保證在90%以上。”李克強說，“僅此一項數據足以表明，社會需要大批經過職業教育培養的技能人才。”

   李克強對從事職業教育、支持和關心職業教育的社會各界人士表示感謝。他提出要求，要把職業教育的重要意義放在實現中國經濟升級、促進充分就業的大背景下通盤加以考慮。

   李克強說，中國經濟發展已進入換檔升級的中高速增長時期，要支撐經濟社會持續、健康發展，實現中華民族偉大復興的目標，就必須推動中國經濟向全球產業價值鏈中高端升級。

   “這種升級的一個重要標志，就是讓我們享譽全球的‘中國制造’，從‘合格制造’變成‘優質制造’、‘精品制造’，而且還要補上服務業的短板。要實現這一目標，需要大批的技能人才作支撐。”他說。

   李克強強調，國家發展的根本目的是為了改善民生，而改善民生的前提就是要保證比較充分的就業。這方面同樣需要依靠職業教育，需要大規模培養職業技能人才。

   “職業教育在中國經濟社會發展過程中意義重大，不可替代。”李克強說。

   相比他的這件“作品”，我更欣賞他這種追求完美的職業精神

   今年5月，李克強在內蒙古自治區赤峰市考察時，專程來到赤峰功業職業技術學院，在實訓車間與師生們交流。一位同學把自己參加數控技能大賽上的獲獎零件作品送給總理，李克強仔細端詳，連連稱贊“接近完美”，并當場表示，要把這件“作品”擺在自己的辦公室。

   在23日的講話中，李克強重敘此事時說，收到學生的獲獎“作品”自己感到十分高興，但更讓他高興的，是這位學生對他說的一句話：“對不起，我這個零件還有一點瑕疵，比賽時我有點緊張。”

   李克強說：“相比他的這件‘作品’，我更欣賞他這種追求完美的職業精神。”

   面對全國職業教育工作會議的600多位參會代表，李克強用這個故事強調“職業精神”的重要性。他說，職業技能人才應該是高素質、全面發展的人才，更應該是有敬業精神加職業精神的人才。職業教育不僅要培養職業技能，更要培養職業精神。

   “‘中國制造’享譽全球，國內消費者所享受的產品和服務，總體上也符合當前的社會發展水平，但嚴格講，這些產品和服務還不夠‘精’、不夠‘細’。”他說，“我們與發達國家的差距，很大程度就表現在產品服務的質量和精細程度方面。中國要向中等發達國家邁進，必須要跨越這個‘坎’！”

   李克強指出，要通過加快現代職業教育，將中國的人口壓力轉化為人才優勢。他說，中國有13億人，9億多勞動者，如果大多數掌握了高級技能水平，那將是“世界任何國家都不可比擬的巨大優勢”。

   用改革辦法辦好辦大職業教育，政府要采取多種辦法，調動更多力量興辦職業教育

   李克強指出，中國職業教育發展到今天的規模，積累了豐富的經驗，但要進一步發展，就“必須要用改革辦法辦好辦大職業教育，進一步處理好政府和市場的關系”。

   “政府既要加大對職業教育的投入，也要采取購買服務等多種辦法，調動企業、社會多方面的力量。”他說，“要真正做到校企結合、產教融合，使更多社會力量都能進入職業教育當中。”

   李克強指出，對于發展現代職業教育過程中創造的新鮮經驗，要注意總結發揚推廣、形成政策，使職業教育真正遍地開花，把職業學校真正做強做大。

   “教師是天底下最值得尊重的職業，職業教育的教職員工同樣應該受到尊敬。”李克強說，“希望社會各界、各部門齊心合力，把自己都看成職業教育的參與者。只有這樣，中國職業教育才會取得突破性進展，中國經濟才會邁向更高的臺階！”（肖楠）