從今年秋季學期開始,美國一些高等院校將嘗試采用iPad來進行教學活動。業(yè)內(nèi)人士認為,這不僅是利用高科技促進教育事業(yè)的一次嘗試,而且有可能從根本上改變目前傳統(tǒng)的教學和學習方式。

　　iPad是一款觸摸屏的平板電腦,屏幕9.7英寸,重量只有680克,攜帶十分方便,是美國蘋果公司生產(chǎn)的一種電子閱讀器,具有瀏覽互聯(lián)網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、閱讀電子書、播放音頻或視頻等功能。自iPad上市以來,大學校園也考慮這款屏幕不大、功能不小的設備能為大學做點什么。隨著9月新學期的開始,各個大學爭先恐后地把iPad帶到了大學校園。

　　據(jù)報道,美國俄克拉荷馬州立大學、賓西法尼亞州的薛頓賀爾大學、俄勒岡州的喬治福克斯大學、里德學院、加利福尼亞州大學爾灣分校、北卡羅來納州立大學等一些大學都將在今年秋季學期采用iPad進行教學。大部分實施試驗計劃的學校都會為學生提供一臺免費的iPad平板電腦。馬里蘭州大學也計劃購入一批,對60位學生實行為期兩年的“數(shù)字文化和創(chuàng)造”課程,激發(fā)學生充分利用新技術(shù)的潛力。

　　美國大型科研機構(gòu)“信息化校園項目”負責人格林對這種實驗性項目給予充分肯定。他說,這是一種探索新型教學方式的過程,是大學和學生、教科書出版業(yè)及電子閱讀器生產(chǎn)商之間共享的一次實驗。

　　俄克拉荷馬州立大學的“媒介與策略性傳播學院”漢迪教授負責該校的試點工作。他表示,他們學校選擇iPad來輔助教學活動,并不是趕高新技術(shù)的時髦,而是為了評估iPad對教師教書和學生學習到底有沒有幫助;iPad是否能夠促進或改進學生的學習;iPad將如何融入學生的日常生活。同時,看看采用iPad是否能夠節(jié)省教科書的成本;是否能夠讓學生走出校門后更好地融入商業(yè)社會。當然,他們也要測試采用iPad教學還存在什么局限。

　　漢迪介紹說,根據(jù)他們的計劃,學校把iPad融入到整個教學和學習中。比如,學生可以購買電子教科書并把整本書存入其i-Pad中,這樣做不僅節(jié)省了大約100美元的書本費,而且便于隨時上網(wǎng)搜索。另外,學生可以在上課前先閱讀與課程內(nèi)容有關(guān)的視頻或者演示文稿,做到上課前就心中有數(shù)。

　　漢迪表示,在iPad上裝載電子教科書非常方便,學生不用每天背著沉重的書包來上課。更重要的是,學生不管在課堂上還是在課外,都可以通過通訊平臺與老師或同學之間保持密切聯(lián)系。人們還可以利用這樣一臺機器把生活中的不同部分集中到一起。可見,在不遠的將來,人們利用iPad或其他的電子閱讀器就可能“搞定”生活中的一切。

　　當然,美國教育界也有一些人士對這一實驗性計劃提出質(zhì)疑。2010年春季學期中,普林斯頓大學和喬治•華盛頓大學曾經(jīng)因為學生大量使用iPad而導致校園網(wǎng)絡出現(xiàn)問題,影響了網(wǎng)絡的使用。另外,學生在使用電腦或電子閱讀器時,可能會進行各種游戲和娛樂,而影響他們的學業(yè)。

　　專家預測,iPad和其他電子閱讀器在未來的教育中扮演的角色將會越來越重要,如學生接受在線授課,另外,對于教材形式的影響會更加明顯一些。這將可能從根本上改變目前傳統(tǒng)的教學方式和教科書的結(jié)構(gòu)。(本報華盛頓8月24日電)

美國名校普林斯頓大學校園一角徐啟生攝

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