什么樣的人才是領軍人才？培養(yǎng)領軍人才需要什么條件？在《前沿科學》雜志創(chuàng)刊三周年之際，多名專家學者今天齊聚北京，參加“鼓勵大膽探索培養(yǎng)領軍人才暨《前沿科學》雜志創(chuàng)刊三周年座談會”。科技部黨組書記、副部長李學勇作了書面發(fā)言，科技部副部長曹健林出席會議并發(fā)言，科技部黨組成員、科技日報社社長張景安主持會議。

　　要為領軍人才脫穎而出創(chuàng)新體制機制

　　基礎研究是國家創(chuàng)新能力的重要源泉，在建設創(chuàng)新型國家中居于重要地位。李學勇在書面發(fā)言中指出，隨著我國基礎研究事業(yè)快速發(fā)展，目前大批基礎研究成果在國家經濟社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，但與發(fā)達國家相比，我國基礎研究實力仍有相當大的差距，尤其是基礎研究高層次人才匱乏。李學勇表示，科技部今后將按照今年中央人才工作會議精神，進一步創(chuàng)新體制機制，鼓勵具有研究潛質的青年人才脫穎而出，造就一批具有國際一流水平的科學大師，為我國基礎研究的發(fā)展提供堅實的人才保障。

　　“要把一個國家的研究，特別是基礎研究搞上去的話，高質量的學術刊物是必不可少的條件之一。”科技部副部長曹健林表示，《前沿科學》雜志通過突破原有體系、原有結構的框架，嘗試為一些真正有創(chuàng)新思想，并且可能不被權威所接受的人才提供一個發(fā)表園地，從而更廣泛地引起科學界、技術界同行們的關注。這種方式有利于我國基礎研究事業(yè)的發(fā)展，有利于領軍人才嶄露頭角。

　　培養(yǎng)領軍人才需要海量的基礎教育作支撐

　　“目前教育部有許多高端人才計劃，清華也有很多尖子生班的計劃。這些人才計劃是很有用的，但創(chuàng)新人才，包括領軍人才的培養(yǎng)不能只著眼于走尖子班之路，而是需要從整體教育理念的變革和創(chuàng)新文化的建設上尋找出路，需要海量的基礎教育作為基礎。”作為一名數(shù)十年耕耘在高校的老教育人，清華大學校務委員會副主任、原校黨委副書記胡顯章一語道出了培養(yǎng)領軍人才的根基所在。

　　“如果沒有海量的基礎，就很難選拔出人才；如果沒有海量的基礎，就很難形成文化環(huán)境；如果沒有這種文化環(huán)境，創(chuàng)新人才會活得很艱難，創(chuàng)新也只能是事倍功半。”教育部原副部長韋鈺認為，基礎教育的任務是培養(yǎng)人的基本素質和為拔尖人才的脫穎而出鋪路和助力，這兩方面對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才和形成創(chuàng)新人才成長的社會環(huán)境都是必不可少的。“基礎教育必須是以科學研究和實證研究為基礎的教育，不能光靠教育界，希望能有更多科學家加入到這個教育改革中。”韋鈺說。

　　中國科學院副秘書長鄧勇對此表示認同。他說，最近十年來，我國人才培養(yǎng)教育的政策、機制、觀念都越來越穩(wěn)定。如果有海量的基礎教育作支撐，今后拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)會有更廣闊的前景。“也許再有10年或者20年，我們就能告慰錢老留下的‘人才之問’。”鄧勇說。

　　領軍人才需要專業(yè)知識與人文精神的結合

　　“大家說錢學森是力學專家嗎？是控制專家嗎？其實更全面的表述是，他是系統(tǒng)專家。” 從自身的科研經歷出發(fā)，美國總統(tǒng)青年科學獎獲得者、南加州大學終身教授、“千人計劃”學者盧志揚表達了自己對領軍人才的理解。他說，領軍人才重點不在于專業(yè)知識，更重要的是思維方式，專業(yè)知識與人文精神的結合才能成就領軍人才。“自然科學教你如何把事情做對，而人文科學卻能夠教會你哪些是對的事。我們現(xiàn)在太缺有自然科學基礎又有人文素養(yǎng)的人才來引領自主創(chuàng)新了。”

　　“我們的領軍人才如果僅僅是某一學科領域的專家，恐怕還不夠。”中國航天科技集團公司研究員于景元表達了同樣的看法。他說，領軍人才至少應該有組織和管理大型團隊的才能。從這個角度看，領軍人才的知識結構就不能僅僅局限于某一學科。“錢老是公認的科技帥才，從學科領域來講，有深度，從知識結構來講，有跨學科、跨領域的廣度，還有跨層次的高度。”

　　“在大學評價體系，重固化指標，輕精神文化因素，阻礙教育教學、科學研究、思想文化的進一步創(chuàng)新，影響學生創(chuàng)造性的培養(yǎng)和創(chuàng)造潛能的充分施展。”胡顯章表示，創(chuàng)新人才，尤其是領軍人才，不僅要在學術水平上是突出的，而且應當具有人格魅力和組織才干。人才培養(yǎng)機構應該規(guī)避重工具理性、輕價值理性，在全面提高他們的素質方面下工夫。

　　滌清學術環(huán)境鼓勵大膽創(chuàng)新

　　談到創(chuàng)新領軍人才的成長環(huán)境，與會專家不約而同地說起當下學術界的種種不良習氣。

　　“現(xiàn)在很多科研機構把發(fā)表論文和SCI、EI作為考核目標，于是就出現(xiàn)了抄襲、剽竊論文，甚至還有院士參與其中。這種學風發(fā)展下去，還發(fā)表什么論文，談什么創(chuàng)新？”于景元說。

　　“有人把這種現(xiàn)象歸因到SCI論文考核上。可如果不用SCI考核，那用什么考核？如果不用論文考核，用什么考核？”國家外國專家局原局長馬俊如說，在科學共同體中每個人都負有相同責任，而之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，在于科研人員在利益驅動下走向浮躁。“哪些項目的資助經費多，科研人員就簇擁到哪里，這種現(xiàn)象已經成為科技界普遍的趨勢。這也是利益驅動帶來的不良現(xiàn)象。”

　　“良好的氛圍是培養(yǎng)人才的肥沃土壤。只有土壤越來越厚實了，領軍人才、世界一流科學家才會涌現(xiàn)出來。”原國家專利局副局長明廷華說，領軍人才的脫穎而出急需轉變人才成長的文化氛圍。“比如現(xiàn)在課堂上，很少有學生向老師提出問題，研討會上也是有討論無爭論。在國際學術舞臺上，我們提出的質疑、提出的討論更不多。”明廷華說，“要有創(chuàng)新，就是要敢于標新立異，敢于冒尖。”

　　國家海洋局原局長、《前沿科學》執(zhí)行總編張登義表示，《前沿科學》雜志創(chuàng)刊時即把“推動自主創(chuàng)新、活躍學術氣氛，鼓勵大膽探索”作為辦刊宗旨，未來雜志還將一如既往地為創(chuàng)新人才、創(chuàng)新成果提供發(fā)揮的舞臺，鼓勵學術探索和學術創(chuàng)新。“重大基礎研究的突破，往往是從假設開始。對于這類文章，我們一如既往地采用，不管作者是小人物還是大人物，國內的還是國外的。”