到了時間會自動提示患者個人信息和需吃藥品的語音藥盒；通過聲音控制即能前后左右行進、并控制家電開關的智能輪椅；通過一個鍵盤可以控制全場多臺機器的無線自主網絡鍵盤……這是記者日前在第五屆“博創杯”全國大學生嵌入式設計大賽決賽現場看到的情景。這些閃爍的奇思妙想來自于參賽的78支大中專師生隊伍。

　　第五屆“博創杯”全國大學生嵌入式設計大賽自今年3月份開賽以來，共吸引了來自全國60多所高校的180余支隊伍報名參加。

　　長春理工大學計算機專業大三學生宋峻明和同伴一起設計了嵌入式控制腫瘤光子熱療系統。這個作品的思路來自老師的課題。宋峻明告訴記者，他們在研究中發現，光子發射出一定波長可以殺死癌細胞。于是在老師的帶領下，做了大量細致的研究，設計了這件作品。它配合化療使用，能減輕化療對患者身體的副作用。目前項目還沒有臨床，下一步要和醫學院的老師同學合作，做進一步研究。這項作品在最終的比賽中獲得了一等獎。

　　“中國制造”盈利不足兩美元

　　嵌入式系統是指用于執行獨立功能的專用計算機系統。隨著信息技術的不斷發展，嵌入式系統發揮的作用越來越大。中國工程院院士倪光南告訴記者：“在最近國際金融危機中，華為、中興等等企業能逆勢而上，他們擁有的嵌入式系統核心技術和自主知識產權發揮了重要作用。”

　　倪光南例舉了蘋果iPod的例子，蘋果產品的非硬件產品和16個元器件等由美國生產，硬盤是日本技術，在中國組裝。蘋果公司掌握嵌入式系統核心技術和知識產權，獲得最大利潤，中國裝配僅獲得不到兩美元極少利潤，還需付出能源消耗和環境污染等代價。

　　倪光南表示，這些年來，遵循自主創新的方針，中國正在努力從“中國制造”走向“中國創造”。現階段，“中國創造”的范圍已能覆蓋“電子詞典、學習機”，“MP4、PMP”的大部分，“智能手機”的小部分，正在推進到“互聯網設備”和“上網本”領域，今后，還將逐步推進到“筆記本、臺式機”領域。

　　賽事提高學生創新意識

　　中國科學技術協會學會學術部副部長朱雪芬介紹說：“嵌入式系統已廣泛應用于消費電子、汽車電子、先進制造裝備等諸多領域，是促進信息化與工業化融合的有效途徑之一。與國外發達國家相比，當前我國嵌入式系統技術教育、科研和人才培養尚處于起步階段。自2005年開始,中國電子學會啟動‘全國大學生嵌入式設計大賽’活動，已成功舉辦四屆。先后共有來自全國100多所高校的600余支隊伍報名參加本項賽事，參賽師生人數超過3000人次。通過大賽的歷練，使得一批批優秀的嵌入式技術人才走入了社會，并有效促進了參賽作品的項目成果轉化。”

　　青島大學自動化專業教師徐斌認為，通過賽事交流，對于輔助高等學校進行嵌入式系統學科課程體系和課程內改革，培養大學生的實踐創新意識與動手能力、團隊精神并向社會推薦就業等方面有著積極的推動和促進作用。

　　“人才庫”推動項目產品化轉換

　　記者在現場看到，諾基亞公司、北京博創興業科技有限公司等企業在賽事現場都設立了展臺。北京博創興業科技有限公司總經理陸海軍說，大賽緊扣高等學校嵌入式課程教學的實踐環節，采取了通過大賽選拔優秀嵌入式技術人才，設立人才資源庫，由企業根據需要到人才庫進行人才挑選的模式。“作為企業代表，我們非常歡迎。這為高校學生就業，企業選拔人才搭建一個高端平臺。隨著大賽‘人才庫’的建立，將有效促進參賽隊員的就業及企業人才招聘并為高校學生就業提供積極的幫助”陸海軍說。

　　中山大學自動化專業大三學生陳劍武和同學一起設計了基于FPGA的多輸入方式游戲體驗平臺。電腦屏幕上閃爍著一只籃球和一個籃筐，陳劍武拿出第一塊電路板，手臂上下揮動控制籃球進筐，第二塊電路板通過按動鍵盤使籃球進筐。一種游戲可以多種玩法，增加了樂趣。他說：“一些隨身產品如iPod，PSP等都能玩游戲，開始很炫目，但玩玩就厭了。如果能用多種方法攻克游戲就會讓玩家有源源不斷的興趣。”可惜在高手如云的比賽中，這個項目最終并沒有拿到很好的名次。陳劍武表示不遺憾，通過和選手間的交流，開拓了自己的視野，提高了自己的能力。“這是一場讓靈感閃爍的比賽，我們回去繼續完善作品，明年再來！”