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　　早在2008年，臺達就開始探討校企合作。作為教育部產學合作協(xié)同育人項目首批合作企業(yè)，臺達發(fā)揮自身在工業(yè)自動化和智能制造領域的優(yōu)勢，通過校企雙方深度融合，共同推動新工科專業(yè)建設和人才培養(yǎng)，共育卓越工程創(chuàng)新人才。

　　深化校企合作

　　共育卓越工程創(chuàng)新人才

　　中教全媒體：

　　2018年以來，教育部積極推行新工科建設，為未來產業(yè)和行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)卓越工程科技人才，您怎么看待先進科技企業(yè)在其中的推動作用？

　　陳敏仁：

　　新工科建設是主動應對新一輪科技革命與產業(yè)變革的戰(zhàn)略行動，是教育強國建設的引領力量，是培養(yǎng)面向未來的卓越工程創(chuàng)新人才，而其核心點就是提高人才培養(yǎng)能力。

　　而工程教育與產業(yè)發(fā)展向來就密不可分，新工科背景下更加如此。從企業(yè)社會責任的角度，先進科技企業(yè)應當發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢，通過校企雙方深度融合，共同推動新工科專業(yè)的建設和人才培養(yǎng)；從用人單位的角度，企業(yè)通過加強與高校的溝通互動，進一步明確學校在人才培養(yǎng)、學科建設以及學科布局等方面的發(fā)展定位和辦學目標，更加有利于在畢業(yè)生就業(yè)和社會需求的問題上尋找到更多契合點，對自身招募到合適的人才也非常有幫助。

　　臺達在幫助制造企業(yè)向綠色、智能、低碳方向轉型發(fā)展的過程中，明顯感受到工程實踐人才的不足以及高技能人才的缺乏，這也是我們積極推行校企合作事業(yè)的重要原因。

　　中教全媒體：

　　在新工科背景下，臺達是如何深化校企合作，實現與高校間協(xié)同育人的？

　　陳敏仁：

　　針對高校人才培養(yǎng)過程中的各環(huán)節(jié)，臺達結合集團現有的資源進行有效對接。比如，專業(yè)建設、師資培訓、實驗室共建、技術講座、大賽、認證、實習、就業(yè)推薦等。

　　為適應人才培養(yǎng)需求，我們認為協(xié)助教師達到能力提升是首要任務。作為教育部產學合作協(xié)同育人項目首批合作企業(yè)，我們在持續(xù)開展針對教師的培訓和研討會，也會將臺達的技術和解決方案錄成課程，每周一課，提供老師們線上、線下的教學資源；同時，每兩年我們會把臺達最新的產品和解決方案集成在展車上，開去大學校園，讓學科知識與前沿技術及時對接。

　　其次，在課程設計、畢業(yè)設計階段，我們會安排工程師進課堂，作為學生的“校外導師”，與校內任課老師一起幫助學生完成專業(yè)的學習。

　　中教全媒體：

　　請您介紹一下臺達多年來在校企合作方面的成果？

　　陳敏仁：

　　臺達通過與高校聯(lián)合共建臺達工業(yè)自動化實訓中心的方式，將臺達多年在業(yè)界不斷精進的技術和經驗，轉變?yōu)閷�業(yè)教學的平臺，讓老師和學生通過學習，掌握工業(yè)領域的技術和應用技能。截止目前，已有約40所高校，在使用與臺達聯(lián)合共建的實訓平臺教學。

　　除此之外，我們還通過舉辦競賽的形式，給學生創(chuàng)造動手實踐的機會，希望以此來激發(fā)學生學習自動化知識的熱情。截止目前，大約有超過5000名師生在此項目中受益。

　　緊扣綠色智造發(fā)展方向

　　為人才培育貢獻臺達力量

　　中教全媒體：

　　如何更好地實現企業(yè)用人需求與高校人才培養(yǎng)精準對接，全面提升學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，對此您有哪些觀點？

　　陳敏仁：

　　“臺達杯”國際高校綠色智造大賽，就是讓高校與企業(yè)用人有效對接的方式之一。我們透過此活動，讓高校學生更清楚企業(yè)的需求與未來的發(fā)展，讓企業(yè)找到優(yōu)秀的人才。

　　校企專題合作與提供工作實習機會，也是讓學校與企業(yè)無縫接軌很好的做法。過去幾年臺達跟國內多所高校合作，將企業(yè)需要的先進技術，由臺達工程師與學校一起進行研究，加快理論與應用落地。

　　中教全媒體：

　　據了解，“臺達杯”國際高校綠色智造大賽自2014年以來已經連續(xù)舉辦七屆，每屆主題與制造產業(yè)的發(fā)展緊密結合。您認為“臺達杯”賽事活動對提高人才培養(yǎng)質量起到了哪些作用？新一屆“臺達杯”在比賽形式和主題設置方面將會有哪些特點？

　　陳敏仁：

　　“臺達杯”就是高校自動化教育與智能制造大環(huán)境協(xié)同發(fā)展的最佳成果。學生通過參加比賽，有了實際操作動手的機會，能夠將自己所學的理論與實踐真正地相結合，檢驗知識，快速成長。

　　臺達作為全球工業(yè)自動化與智能制造廠商，在綠色智能制造、低碳節(jié)能方面擁有許多先進的技術和產品。學生參加“臺達杯”，有助于快速了解和把握產業(yè)發(fā)展動向，特別是智能制造時代的發(fā)展趨勢。在步入社會后，可以快速進入工作狀態(tài)，發(fā)揮自己的積極作用。

　　當前正在舉辦的第八屆“臺達杯”主題為“發(fā)現減碳高手”，分為“節(jié)能設備”、“綠色制造”、“綠色生活”三個立題方向，緊扣綠色智造發(fā)展方向及 “雙碳”目標，參賽學生需設計具有實際應用意義和應用背景、能夠結合智能制造應用發(fā)展趨勢且對教學內容具有引導作用的綠色、節(jié)能、低碳、智能的方案。

　　中教全媒體：

　　在校企合作、協(xié)同育人方面，臺達未來有哪些發(fā)展目標和規(guī)劃？

　　陳敏仁：

　　緊扣綠色智造的發(fā)展方向，如這次“臺達杯”的三個方向，節(jié)能設備、綠色智能與綠色生活是我們未來校企合作的目標，這不僅是未來企業(yè)發(fā)展的藍海，也是臺達善盡企業(yè)社會責任的使命。

　　我們會基于此方向，擴大校企專題合作題目。基于與高校長期合作的目標，深化校企合作，我們開始評估在重點高校成立研發(fā)中心，工程師駐點在高校，達成企業(yè)高新技術發(fā)展與高校人才培養(yǎng)雙贏局面。